Ingeniería

Consejos útiles:
Para cada categoría, les ofrecemos varios ejemplos para ayudarlos a pensar acerca de la amplia gama de posibilidades y temas sobre los cuales ustedes pueden desarrollar un sitio web. Recuerden, su sitio web debe ajustarse a una sola de las categorías tal como “Ingeniería”.

Podrán observar que muchos de los ejemplos incluyen referencia inter-culturales o que subrayan aspectos internacionales de un tema en particular. El criterio utilizado para calificar los sitios web en ThinkQuest otorga importancia a la colaboración entre estudiantes en diferentes regiones o países, es por eso que les ofrecemos ejemplos que seguramente los inspirarán a pensar global y colaborativamente al tiempo que eligen su tema y desarrollan su sitio web.

Aquí les ofrecemos una de las posibles formas en que pueden elegir un tema con su equipo:

• Observen las seis categorías oficiales. ¿Cuál es la más interesante para ustedes?
• Lean los ejemplos que les ofrecemos aquí debajo. Recuerden, son solamente ejemplos.
• Luego, discutan las ideas o temas:

Ejemplos de la categoría “Ingeniería”:

Existen varios tipos de ingeniería, incluyendo la civil, mecánica, química, electrónica y genética. La ingeniería es la ciencia aplicada a las propiedades de la tierra para cubrir las necsidades humanas. Estas propiedades incluten las materias primas, las fuentes de energía, y las fuerzas físicas en la naturaleza. A través de la ingeniería se crean estructuras, máquinas, productors manufactturados y mucho más. En esta categoría, consideren la ciencia, el arte y la imaginación que los ingernieros utilizan para satisfacer nuestras necesidades. Pueden focalizarse en una innovación en particular – puede ser cualquier cosa desde una catedral gótica hasta un moderno microchip. O pueden examinar un área específica de la ingeniería tal como la bioingeniería de alimentos o medicamentos. Estamos seguros que de este modo tendrán varias ideas disparadoras, pero por las dudas aquí les ofrecemos algunas que los animen a comenzar.

Temas o contenidos académicos que pueden explorar en esta categoría: Lengua, Física, Biología, Geología, Ciencias Sociales, Matemática, Tecnología.

Ejemplo 1:Acueductos Romanos

La habilidad para la ingeniería civil de los antiguos Romanos, ayudó a que sean una de las civilizaciones más avanzadas de su tiempo. Una de las maravillas de la ingeniería que desarrollaron fue un sofisticado sistema de distribución de agua. EN cualquier ciudad grande, la provisión de agua y la remoción de residuos son asuntos críticos. Los Romanos solucionaron este problema con un sistema de grandes canales llamados acueductos. Para empezar, los ingenieros eligieron una fuente de agua donde ésta pudiera brotar naturalmente como de un manantial. Entonces, construyeron acueductos para darle agua corriente a la población. En la ciudad, el agua era llevada a diferentes áreas utilizando una serie de tanques, tuberías y válvulas. Al final del sistema el agua es lanzada fuera de la ciudad al río. El sistema entero usaba una pendiente constante cuidadosamente calculada para que el agua fluyera justo a la velocidad necesaria. Los acueductos Romanos distribuían 38 millones de galones de agua a la ciudad por día, alimentando a 1200 fuentes públicas, 11 enormes baños públicos, dos lagos artificales y cientos de miles de hogares.

Ejemplo 2: Perros lazarillos

Las organizaciones de perros lazarillos crían miles de perros cada año para ayudar a gente con discapacidades. De todos modos, menos de la mitad de estos perros se “gradúan” para convertirse en exitosos perros trabajadores. Muchos de estos perros que fracasan tienen problemas de conducta o carecen de habilidades para ser lazarillos. Ahora, estas organizaciones están trabajando con científicos para mapear el genoma de los perros. Esperan poder identificar los marcadores genéticos que los ayuden a criar mayor cantidad de perros lazarillos útiles. Los perros lazarillos deben tener la habilidad de mantenerse en calma y focalizarse en situaciones de estrés o distracción. Deben ser saludables, inteligentes, y deben tener buenas habilidades sensoriales. Por encima de todo, deben tener el deseo de ayudar y la voluntad de trabajar duro.

Ejemplo 3: Fibras sintéticas

Los humanos necesitamos ropa para protegernos del calor, del frío, de la lluvia y otras condiciones climáticas. A través de la mayor parte d ela historia, la vestimenta fue producida a partir de productos naturales tales como pieles animales, sedas, algodón y lana. En 1910, ingenieros químicos desarrollaron la primer fibra sintética fabricada por el hombre. Fue bautizada con el nombre “rayón” y fue producida escurriendo lana o pulpa de algodón a través de pequeños agujeros. En 1929 se inventó el nylon. Fue hecho por la industria petroquímica. Hoy se producen siete mil millones de kilos de fibra sintética cada año. La vestimenta sintética nos rodea por todos lados. El polyester es usado en pantalones, blusas y camisas. El Velcro ayuda a unir partes de ropa y zapatos. El Kevlar es utilizado en chalecos antibalas porque es fuerte y liviano.

Ejemplo 4: Lego Mindstorms

MindStorms es una línea de kits de robótica creada por Lego, la firma danesa fabricante de juguetes famosa por sus ladrillos plásticos. Estos kits permiten a los niños crear robots reales que pueden mover alrededor de obstáculos, levantar objetos, y comunicarse a través de Internet. Los kits MindStorms contienen ladrillos Lego comunes, un ladrillo programable llamado RCX (el “cerebro del robot”), motores, luces y sensores de tacto, y un software especial. Los niños pueden utilizar la computadora para escribir programas que le digan al robot lo que debe hacer. Una vez que el programa es transferido al cerebro del robot, el robot puede desconectarse de la computadora para funcionar solo. MindStorms no es solamente un juguete apasionante, muchas escuelas lo utilizan para ayudar a los estudiantes a aprender matemática, diseño, computación, ciencia, investigación y escritura.

Referencias:

• King, Jay. “Supplying Fresh Water to Roman Cities.” Roman History, Coins, and Technology Back Pages. College of Education, San Jose State University. 10 Mar. 2004 <http://myron.sjsu.edu/romeweb/engineer/art5a.htm>.
• “Year in Review.” Home page. 30 Jun. 2003. Guide Dogs for the Blind, Inc. 22 Mar. 2004 <http://www.guidedogs.com/about-YIR.html>.
• “Training a Dog to Be a Guide.” Home page. 30 Jun. 2003. Guide Dogs for the Blind, Inc. 22 Mar. 2004 <http://www.guidedogs.com/train-formal.html>.
• “Current Research.” Home page. Center for the Interaction of Animals and Society, School of Veterinary Medicine, University of Pennsylvania. 22 Mar. 2004 <http://www2.vet.upenn.edu/research/centers/cias/research.html>.
• “Synthetic Fibers: The Clothes We Wear.” Home page. University of Utah Department of Chemical Engineering. 24 Mar. 2004 <http://www.che.utah.edu/undergraduateProgram/welcome/ChemicalEng/syntheticfibers.shtml>.
• Warshall, Peter. “Inventory of Synthetic Fibers.” Whole Earth. Summer 1997. 24 Mar. 2004 <http://www.wholeearthmag.com/ArticleBin/113.html>.
• Knudsen, Jonathan. “Lego Mindstorms: Lego and MIT.” O’Reilly Network. 2000 Jan. 31. O’Reilly Media, Inc. 10 Mar. 2004 <http://www.oreillynet.com/pub/a/network/2000/01/31/mindstorms/index1b.html>.
• Papert, Seymour. Mindstorms: Children, Computers and Powerful Ideas. Basic Books, 1999.